广东:逐步提高中学体育考试成绩

中国教育报-中国教育新闻网讯(通讯员 黎鉴远 记者 刘盾)近日,广东省体育局、广东省教育厅印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》。《意见》提出,自2022年秋季入学新生开始,采用“素质评价+统一考试”模式,并逐步提高体育中考分值。高中实施体育学业水平考试,采用“素质评价+终结性考试”测评模式,原则上成绩不合格者不能毕业。高等教育阶段学校要将体育纳入人才培养方案,原则上学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。

《意见》强调,各级各类学校要开齐开足上好体育课,配齐配强体育教师。中小学每天上午安排不少于30分钟的大课间体育活动。鼓励中小学每天开设1节体育课,当天没有体育课的,下午安排不少于40分钟的课外体育锻炼。广东将建立优秀退役运动员、教练员进入学校担任体育教师制度,探索先入职后培训;在大中小学校增设教练员岗位;畅通优秀退役运动员、教练员进入学校担任专兼职学校教练员的渠道。

《意见》提出,要创建体育传统特色学校。各级教育、体育部门统筹规划体育传统特色学校的项目布局,重点发展足球、篮球、排球、田径等,按照每个项目6:3:1的比例,对小学、初中、高中体育传统特色学校项目的创建数量进行布局,组成对口升学单位,开展相同项目体育训练。到2025年,全省各级各类体育传统特色学校达到2000所,每个地市创建体育传统特色学校的项目不少于8个,每个县(市、区)不少于3个。

在高水平运动队方面,广东将支持各级体育传统特色学校建立相应项目的高水平运动队,设置教练员岗位,开展课余体育训练。各级教育部门要制定有体育特长学生的评价、升学保障等政策,实施灵活学籍等制度,打通升学通道。各级体育部门要把学校高水平运动队建设,纳入当地体育后备人才培养体系,在体育场馆设施、教练队伍、科研医务等方面给予相应扶持。

《意见》提出,建立广东省青少年体育俱乐部星级评定体系和黑白名单制度。按照社会体育俱乐部进入校园的准入标准,由学校自主选择合作俱乐部。建立各级青少年体育俱乐部联赛制度,鼓励青少年体育俱乐部参与青少年体育竞赛。同时,建立以青少年锦标赛为年度最高水平比赛,冠军赛、学生锦标赛、U系列赛、体育传统特色学校比赛、俱乐部竞赛等组成的竞赛体系,完善省市县校四级联赛和逐级选拔竞赛制度,贯通省、市、县、校四级竞赛通道。

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