广州高中入学考试消息:华富今年将停止招收跨州“省级创业班”,广州将扩招约60人

华府将停止招收来自全省11个地市的“广东创新人才培养实验班”(以下简称“省级创业班”)学生?3月1日,华南师范大学附属中学校长姚训启向《羊城晚报》证实,该校将在今年的期中考试中取消“省级创业班”的招生,广州将扩大招生约60人。

Home

记者了解到,广州市高中的城际招生已经收缩,与此同时,当地的“扩招潮”正在到来。在未来五年内,该市将新增约30000个公立高中学位。

随着高质量高中学位的增加,首先受益的当然是广州的孩子。然而,专家警告说,我们应该警惕快速扩招,这将“拖累”名校。

去年省实高中校园开放日羊城晚报全媒体记者林桂炎摄

现象1

华附今年停招跨地市“省创班”

近日广州有家长圈传言,华南师范大学附属中学(简称“华附”)和广东实验中学(简称“省实”)今年中考将取消“省创班”招生,引起关注。

华附和省实是广州市普高中仅有的两所具有全省招生资格的学校。“省创班”是深化素质教育、以培养创新型人才为目标的实验班。以往中考,华附和省实分别在省内跨地市招收80名、100名学生,招生范围是:深圳、汕头、韶关、河源、梅州、惠州、汕尾、东莞、清远、潮州、揭阳。

此外,华附广东奥校高中特长班(简称“奥班”)、大学先修实验班(简称“大先班”)、海军航空实验班(简称“海航班”)也面向全省,分别招生80人、100人、50人。省实钟南山科学人才培养班(南山班)则面向全省招收80人。

“省创班”取消跨地市招生的传言是真是假?

3月1日,华附校长姚训琪向羊城晚报全媒体记者证实,今年确实将取消“省创班”招生,80个名额中的约60个进入广州市招生计划,剩余部分划入面向全省的“大先班”招生计划。也就是说,华附将在广州市扩招约60人,第三批招生计划达到约200个。

省实相关负责人对该传言则未回应。业内人士分析,华附、省实同属省属管理的普高,招生政策应基本相同。

原因:

促教育均衡,减少“县中”生源流失

据了解,停招“省创班”源于近年来提倡的教育均衡化,构建健康教育生态成为共识,逐渐减少跨区域招生也是大势所趋。

2021年12月,教育部等九部门发布《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》,提出“深化招生管理改革。全面推进基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价考试招生录取模式,着力构建规范有序和监督有力的招生机制,坚决杜绝违规跨区域掐尖招生,防止县中生源过度流失,维护良好教育生态”,要求到2025年,公办民办普通高中招生全面规范,县中生源流失现象得到根本扭转。

现象2

名校不是在扩招就是在扩招路上

华附“省创班”停招,也释放出广州普高名校本地扩招的信号。

姚训琪明确表示,今年华附将在广州市扩招约60人,“明年华附高中部将继续扩招,知识城校区以不同代码招收高一学生,形成石牌校区和知识城校区‘双高中’格局。”

目前,华附位于黄埔区的知识城校区正在建设中,建设规模为高中60个班、初中18个班,容纳学生总量约4000人。

而在几天前,《广东实验中学(高中校区)扩建工程项目设计采购施工总承包》招标公告显示,省实高中本部扩建将直接增加18个班、900个优质学位供给,将学校教学规模从现在的3000人出头增加到3900人。此外,省实在白云区的永平、云城两个校区正在加紧建设中,永平校区规划为84班完全中学,初中36班、高中48班。

华附、省实的扩招步伐进一步明晰了广州高中“扩招潮”的来临。广州高中名校不是在扩招就是在扩招的路上。

去年,广雅中学花都校区启动高中招生,高一年级共8个班,计划招生369人。

今年中考,广州市执信中学也将扩招。执信校长何勇表示:“天河校区具体招生人数还有待教育部门批准确定,但可以确定的是,今年执信中学高一招生规模肯定比去年扩大。”

广州外国语学校二期扩建工程已经动工一年有余,预计建成后办学规模将在现有基础上增加一倍,新增学生3000人。

原因:

广州不断增加普高优质学位供给

增加普通高中学位尤其是优质学位,是广州的实际需要。

近年来,广州每年新建学校几十所,去年新建学校甚至达到134所,其中不少提供高中学位。如去年秋季正式启用的清华附中湾区学校,将于2024年开始招收高一学生,高中部设计规模为30个班;去年建成使用的广州实验中学,未来也将启动高中部招生。

广州市教育局表示,预计“十四五”期间通过多种方式,全市将新增公办高中学位约3万个。

影响

更多广州考生能入读优质高中

扩招考验师资和教学质量

名校在穗扩招,首先获益的当然是广州孩子。2021年,中考录取分数排名前九所高中录取人数共为10959人。头部高中的办学规模扩大,意味着更多考生能够有机会入读优质高中。最直观的就是,今年将有更多学生能考上华附、执信。

而对于学校来说,头部高中对顶级生源的竞争或加剧。

适度竞争有利于教育水平的总体提升,学校要想吸引好生源,需拿出更好的办学成绩和口碑。然而也要考虑到,在评价指标较单一的情况下,部分学校在办学上或急功近利,如想尽各种办法“掐尖”、资源往年级前几十名倾斜、设置专职老师“抱”着“种子”学生开“小灶”等。

与此同时,在高中“扩招潮”中,也要注意速度和节奏。“扩招需要提前储备师资、保证教学质量,每年扩招两个班是比较合理的节奏。但是学校面临教育主管部门和社会的压力,扩招速度往往身不由己。”一位校长告诉记者。

让不少校长苦恼的是,招聘和培养教师的速度跟不上学校扩张速度。“教师编制紧张,学校每年都是严格按师生比获得编制名额,学生没入校之前难有多余指标。而一个老师至少培养三年才算稍有经验,目前能提前一年储备几个老师,已算不错了。”一位校长无奈地说。

教学质量是学校的生命。造就一所名校需要十年甚至几十年,“拖垮”一所名校或许只在朝夕之间。因此,应提前做好规划,合理控制扩招速度和节奏。

建议

尽快落实评价改革

给每个孩子适合的教育

广东省和广州市教育“十四五”规划均提出,探索教育评价改革。多位校长建议,尽快公布、落实教育综合评价改革的具体措施和办法,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价。

校长们指出,应从学生入学及毕业情况、素质教育落实情况、全面发展情况及学校教育教学活动开展情况等多维度考核学校、老师、学生,且所有考核指标和结果公开、透明,让公众看到每所学校的教育能力、办学水平,不同孩子在不同学校获得的发展进步。当考试成绩只是综合评价体系中的一个维度而非唯一维度,家长和社会自然不再只盯着分数,教育管理部门和学校也不再只焦虑于排名和成绩,从而让学校更能符合教育规律地给每个孩子提供适合的教育。(羊城晚报全媒体记者蒋隽)

来源:羊城晚报

Add a Comment

您的电子邮箱地址不会被公开。

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据